Capacitação Digital - partilha de práticas
Olá a todos/as!
A Capacitação Digital de Docentes foi uma realidade que esteve presente no nosso contexto educativo nos últimos dois ou três anos.
O objetivo consistiu em proporcionar formação na área do digital, visando aprendizagens mais atrativas e com melhor qualidade (https://digital.dge.mec.pt/capacitacao-digital-dos-docentes).
https://digital.dge.mec.pt/capacitacao-digital-dos-docentes
O desafio que lanço com este post é o de partilhar dinâmicas, estratégias, atividades, iniciativas, ... que considerem relevantes nas vossas práticas a partir desta iniciativa da DGE.
Boas partilhas!
Partilho uma atividade que criei na formação Capacitação Digital, com recurso ao Thinglink que considero muito intuitivo, divertido e de fácil exploração. Recorri a este recurso nas minhas turmas de 7º ano, como forma de os preparar para uma visita de estudo que realizámos. Aquando da sua aplicação, foi visível o efeito positivo na interação e participação ativa dos alunos que mostraram curiosidade e recetividade, no sentido de eles próprios poderem descobrir os elementos multimédia (texto, imagem, som ou vídeo) que se escondiam por trás dos ícones interativos. Dada a sua fácil construção, julgo ser um recurso que os próprios alunos possam vir a construir para apresentarem futuros trabalhos.
ResponderEliminarhttps://www.thinglink.com/scene/1552742165094858753
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderEliminarPartilho um padlet que fiz para lecionar o texto poético. Faltam os vídeos que os alunos em grupo iriam fazer. https://padlet.com/szpinho/rb3p9ajzby1jq4sw?utm_campaign=transactional&utm_content=peek_image&utm_medium=email&utm_source=started_a_padlet
ResponderEliminarOlá a todos.
ResponderEliminarA Capacitação digital trouxe na minha experiência, ferramentas e plataformas interessantes no contexto da sala de aula e dinamização de aprendizagens.
As formações feitas trouxeram novas capacidades ao meu trabalho como professora e nos últimos anos usei de modo consistente alguns meios digitais em sala de aula.
O Microsoft Teams tornou-se uma plataforma familiar para vários fins, e várias ferramentas da Google também. Aliás, foi após uma formação “G-Suite”, que comecei a usar regularmente ferramentas como o Forms e o Meet, por exemplo.
São várias as ferramentas para a educação da G-Suite, mas utilizo regularmente as seguintes em contexto de aula e trabalho com os alunos:
• Navegador Chrome
• Gmail
• Google DRIVE
• Google Meet
• Google Documentos
• Google Forms
• Google Apresentações
• Youtube
Por exemplo, o Google Forms permitiu-me várias vezes a criação rápida de Testes diagnóstico, e os subsequentes resultados automatizados que são uma mais valia. Devo destacar também a plataforma Padlet que me permite criar murais digitais muito apelativos com os trabalhos dos alunos, ou na minha exposição de novos conteúdos. Uma plataforma que recomendo vivamente! ( https://padlet.com/ ).
A realidade é que os alunos sem dúvida reagem muito bem às tecnologias, e na sala de aula também assim é. Dessa forma, a relevância da Capacitação Digital docente é enorme e sinto que novas formas de motivar a aprendizagem irão sendo encontradas e usadas por mim, e todos os meus colegas.
A capacitação digital é, de facto um imperativo da Escola moderna. A integração transversal das tecnologias nas diferentes áreas curriculares dos ensinos básico e secundário, tem permitido a melhoria contínua da qualidade do ensino e da aprendizagem e a inovação. As tecnologias favorecem a aproximação ao mundo dos alunos, uma maior motivação e também a implementação de cenários de aprendizagem ativa, dado que, através da tecnologia é possível criar roteiros de aprendizagem que o aluno pode percorrer, ao seu ritmo, sem a necessidade constante da exposição do professor. Algumas aplicações/metodologias que posso destacar são a sala de aula invertida, os roteiros digitais do PLN e a ferramenta wiki do Moodle. Todas permitem a planificação de estratégias de ensino /aprendizagem nas quais o aluno tem um papel ativo, sendo o professor um orientador (orientador fora da sala de aula, pela forma como constrói o recurso e na sala de aula acompanhando os aluno na realização das tarefas). No que se refere à wiki, destaco ainda a possibilidade da avaliação pelos pares com base em rubrica de avaliação que leva os alunos a estarem mais focados nos objetivos de aprendizagem.
ResponderEliminarAplicações que considero essenciais para trabalhar com os alunos, ensinando-os também a construir recursos: o padlet (mural digital), o nearpod, o ecossistema google em particular o google forms e o google slides, o edpuzzle, o geniall'y ....
As competências digitais são, indiscutivelmente, uma mais-valia na ação docente, na medida em que o recurso às novas tecnologias permite conferir ao ensino um caráter mais inovador, apelativo e interativo, o que tem um forte impacto na motivação dos alunos. A sua utilização assume-se ainda como um meio de comunicação entre todos os agentes educativos.
ResponderEliminarA formação específica que realizei neste âmbito, não só permitiu ampliar a minha literacia digital, como também teve implicações na própria preparação e avaliação das atividades letivas. Na verdade, passei a incorporar com mais frequência e diversidade as tecnologias digitais na minha prática letiva, quer ao nível da criação de recursos educativos para apresentação de conteúdos e para solicitação de trabalhos aos alunos, quer na avaliação dos mesmos, através do feedback regular e imediato ao aluno que passei a dar .
Destaco as ferramentas Wordwall, Padlet e Book creator, visto que são as que passei a implementar nas minhas práticas, dada a sua adequação à promoção das aprendizagens dos alunos. Partilho a experiência do efeito que teve, em todos eles, a utilização da ferramenta Book Creator, na abordagem da obra A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf, o que levou a que alguns alunos me tivessem solicitado esclarecimentos sobre o seu funcionamento. Este interesse conduziu à utilização desta ferramenta por vários alunos nas suas exposições orais.